تقوم الكثير من الاستراتيجيات الحديثة في التعليم على مبدأ إشراك الطالب في عملية التعليم وجعله محور العملية التعليمية، وهو ما يحقق جودة العطاء على مختلف المستويات بالنسبة للمعلم و تفعيل دوره الإشرافي والتوجيهي، و التركيز على أنماط ومستويات التعلم في البيئة الصفية، و وهو ما تقدمه التجربة من خلال الاستكشافات التعليمية على موقع اوبيا OPPIA.

استخدام موقع اوبيا OPPIA

1- اوبيا أداة التعلم الجديدة

هو مشروع أطلقته جوجل يهدف لتمكين أي شخص من إنشاء أنشطة تفاعلية على الإنترنت حيث يمكن للآخرين التعلم منها عبر واجهة تفاعلية، و تسمى هذه الأنشطة التفاعلية “استكشافات”.
و يمكن إنشاء “الاستكشافات” من طرف أي شخص في أي ركن من أركان العالم، بشكل فردي أو ضمن مجموعات، ولذلك فهو نظام مناسب للتعلم الفردي (في المنزل) أو التعلم الجماعي (في الحصة المدرسية).

2- كيف يعمل اوبيا ؟

يقوم اوبيا على التعليم ممن خلال العروض المتضمنة لمختلف الوسائط والملفات والروابط بالإضافة إلى قياس التغذية الرجعية للتعلم، ثم تقويمها ومتابعة التعليم بناء على نتائج التقويم عبر مسارات يحددها المعلم و باستخدام استراتيجيات التعلم النشط، واعداد المحتوى المناسب لكل مسار، مع استخدام أنماط التعلم المختلفة والمتنوعة والاستفادة من انفتاح المتعلم على الشبكة العالمية.

3- أبرز مميزات هذه الأداة

– يحصل المتعلم على رد محدد و قابل للتخصيص بعد تقديم الأجوبة.
– الشروحات قابلة للتضمين في أي صفحة ويب.
– لوحة تحليل مباشرة على الإنترنت، لكي تتم عملية تحسين الشروحات بسهولة أكبر.
– واجهة مستخدم كاملة للمحرر ومباشرة على الانترنت.
– يمكن تضمين النشاط المنتج في أي صفحة ويب.

4- شرح توضيحي لأحد الدروس التي تم إعدادها من خلال موقع اوبيا

– إعداد مخطط الدرس وتحديد الأهداف المعرفية (نقاط الاستكشاف).
– تحديد مسارات الاستكشافات بناء على استجابة المتعلم.
(تحديد الأهداف المعرفية التي يجب قياس مستوى تحققها وفهمها لطالبة، وهي نقاط الفصل التي يجب على الطالبة الإجابة فيها على التساؤلات للانتقال إلى المرحلة التالية من الاستكشاف).

– ويمكن خلال الاستكشافات إدراج روابط ووسائط مختلفة… مثال استخدام رابط في موقع اليوتيوب لتوضيح الهدف الأول من درس المصادر: تعريف المصادر الحرة.

– طرح تقييم مرحلي (بهدف تقييم مدى فهم الطالبة للهدف السابق).

– يتفاعل الموقع مع إجابة الطالبة سواء في حالة اجتياز الاستكشاف والإجابة الصحيحة أو عدمها، مع إمكانية تضمن الاستجابة بالمعلومات المعززة أو المرفقات المعينة على تدعيم الفهم واستيضاح المعلومات.

– تنوع أساليب التقييم في الاستكشافات من روابط و وسائط مختلفة، فيمكن تضمين الخيارات المتعددة أو الإجابات النصية.

– يمكن استخدام أساليب التقييم المختلفة ضمن موقع oppia

5- الأهداف التي تم تحقيقها خلال الدروس الاستكشافية اوبيا

أ- خلق بيئة صفية جاذبة للطالبات: وظهر ذلك من خلال تفاعلهن الإيجابي والاستجابة لإحضار الأجهزة الذكية أثناء الدرس.

ب- تعاون الفريق وتكامل المجموعات: وذلك بالتعاون والعمل على فهم المحتوى واستكشاف المعلومة الصحيحة والانتقال إلى المراحل التالية من الاستكشافات، وتطبيق طريقة الربط والتحليل أثناء التعلم.

ج- تقديم تعزيز و تدعيم لمهارات الطالبة الشخصية: بحيث تثق الطالبة في رأيها وتشارك زميلاتها وتتقبل رأي الآخرين، مع تعزيز روح التعاون والعمل بروح الفريق و اكتشاف نقاط القوة و الضعف على مستوى المجموعة وعلى مستوى الطالبة ذاتها. بالإضافة إلى إحساس المسؤولية والقيادة لدى قائدات المجموعة في إدارة المجموعة أثناء التعلم.

د- تنمية مهارات الطالب وتثبيت المعلومة: من خلال استخدام الأجهزة الذكية وأثناء الدرس والمناقشة والتواصل الجماعي للوصول إلى المعلومة و اكتشافها والتعلم من الخطأ.

هـ- التفكير الإبد عي و حل المشكلات: وذلك بالتغلب على الصعوبات التي واجهت المجموعة أثناء التعلم.

---

المراجع 
github  هـ https://github.com/oppia/oppia . 13/4/1439
oppia . 2016 .  كيف أبدا هـ www.oppia.org/get_started .13/4/1439
قناة اوبيا . 6/8/2016م .هـ https://www.youtube.com . 13/4/1439