تم دمج طريقة ستيم القائم على المشروعات في التعلم الأخضر وذلك لتلائم معايير تدريس العلوم للطلاب الموهوبين، بحيث يقدم الطلاب الموهوبين منتجات ومشاريع تتسم بالاستدامة والمحافظة على البيئة. وفيما يلي نبذة عن هذه المفاهيم كما …
أكمل القراءة »نتائج البحث عن : رياض الأطفال
ليف فيجوتسكي والنظرية الثقافية الاجتماعية
ولد ليف فيجوتسكي (Lev Vygotsky) في بيلورسيا سنة 1899 ونال شهادة الأدب من جامعة موسكو عام 1917 وعمل عام 1924 في معهد علم النفس بموسكو، واشترك في تطوير برامج تعليمية بشكل واسع وخاصة تعليم الأطفال …
أكمل القراءة »الأجهزة الإلكترونية؛ شَرُّ صامت تهدونه لأطفالكم، أرجوكم لا تفعلوا ذلك
أعْجَبُ من آباء وأمهات يتباهون في شراء أجهزة الاتصال واللعب الإلكتروني لأطفالهم لينافسوا بها أطفال الآخرين من الأقارب والجيران ورفاق المدرسة، وهي متعددة كالآيباد والبلاك بري والآيفون والكمبيوتر وألعاب الليزر، وأجهزة توجيه الإنترنت اللاسلكية (wireless …
أكمل القراءة »أهمية القراءة الجهرية للطلاب وأثرها في تنمية مهاراتهم
المقدمة: تُعد القراءة وسيلة للاطلاع على المعلومات واكتساب المعرفة في كل زمان ومكان، فهي النافذة التي يطل منها الطلاب على كافة ميادين المعرفة، ولها أهمية بارزة في حياة الفرد والمجتمع يستطيع من خلالها التواصل والمشاركة …
أكمل القراءة »التطبيقات التربوية للنظرية البنائية – الجزء الثاني
توطئة: تحدثنا في مقال سابق بعنوان “التطبيقات التربوية للنظرية البنائية الجزء الأول” عن إستراتيجية دورة التعلم: الثلاثية والرباعية والخماسية والسباعية ومن ثم تطرقنا لنموذج التعلم البنائي كأهم التطبيقات التربوية للنظرية البنائية. ويمكن للقارئ الاطلاع عليه …
أكمل القراءة »نظرية المنهج : التطور التاريخي والاختلافات حولها
يُشكّل الإنسان منذ القدم مادة التربية وهدفها الأول، والمنهج باعتباره علماً إنسانياً يُعدّ الإطار التربوي الذي تؤول إليه نتائج الأبحاث العلمية، والدراسات الإنسانية، والحكمة البشرية. وقد مرت المناهج عبر تاريخها الطويل بالعديد من التطورات فيما …
أكمل القراءة »عقل مُفكر
في المراحل الدراسية يُركز المعلمون وأولياء الأمور غالبًا على المخزون المعرفي للطفل، ويهدفون إلى أن يصل الطفل للإلمام المعرفي تجاه المواد الدراسية، فيتجه كل من المعلم وأولياء الأمور إلى تلقين الطفل المعرفة. وكوننا نتجه لرؤية …
أكمل القراءة »الصف المقلوب مزاياه و تحدياته
بالنظر إلى طلاب القرن الحادي والعشرين نجدهم طلابا غير تقليديين، فهم يميلون إلى أساليب تعليمية مبتكرة بعيدا عن النمطية. فبالنسبة لهم يمثل الصف التقليدي مفهوم الملل بحد ذاته، فلا يثير دافعيتهم التعلمية ولا يستثير ذكاءهم …
أكمل القراءة »التلعيب نحو تعلم أفضل
المقدمة: أدى التسارع التقني والتكنولوجي في العالم و التطور في استخدام الحاسوب وأدوات التكنولوجيا الرقمية إلى ظهور العديد من البرمجيات المختلفة وأنظمة الذكاء الاصطناعي والتي بدورها تعمل على تطوير العملية التعليمية التعلمية وظهور طرق واستراتيجيات …
أكمل القراءة »اتجاهات المعلمين وأولياء الأمور والطلاب نحو الدمج التعليمي
مقدمة يعتبر الدمج التعليمي من أهم قضايا التربية الخاصة في العصر الحديث لما تمثله مسألة الدمج من أهمية شغلت كافة المجتمعات التي تسعى لتحقيق العدالة بين أفرادها (سارة مبارك، 2021). ولقد أصبحت فكرة شمولية التعليم …
أكمل القراءة »