في ظل أزمة الحضور في مؤسسات التعليم؛ صارت الحاجة ملحة للاستيعاب القرائي، الذي تفرّد في تأصيل التعلّم الذّاتي، فأصبح من المهم تنمية مهاراته لدى المتعلمين (الحسن، 2016). فالقراءة بلا استيعاب، وفهم لا فائدة منها (نصر، …

يعتبر هرم بلوم من الأساسيات التي تقوم عليها عملية التدريس، فهو يعرف بعلم تصنيف الأهداف التعليمية وهذا التصنيف هو هيكلي أو هرمي، بمعنى أن تعلم معرفة في مستوى أعلى يعتمد على اكتساب معرفة أو مهارة …

قال لي بعد زيارته العلمية لدولة اليابان: “قمت بزيارة صفية لإحدى معلماتي، وقامت المعلمة بتطبيق بعض الأفكار والاستراتيجيات المثيرة للتفكير من خلال مجموعات العمل التعاوني. بعد الانتهاء، سألت الطالبات من منكن لم تشارك فرفعت يدها …

تحدثتُ في المقالتين السابقيتين حول تقنية الواقع الافتراضي وتطبيقاتها في مجال التعليم والتدريب، ودورها في تحسين العملية التعليمية (في حال الحاجة الماسة إليها وليس من الضروري توظيفها) وزيادة تفاعلية ومشاركة المتعلمين داخل البيئة التعليمية. في …

برزت في الآونة الأخيرة وسيلة تعليمية إلكترونية تغطي معظم متطلبات تصميم الدروس الشيقة، وهي أداة Nearpod التي تتيح للمعلم إنشاء دروس تفاعلية جاذبة للطلاب وتصميم أنشطة تقويمية تُمكِّنه من قياس أداء المتعلمين وتتبع تقدمهم. وقد …

في ظل اقتحام التكنولوجيا بشكل متزايد عالمَيْ التعليم والتعلم، ظهرت حاجة المدرسين إلى تنويع وتطوير أساليبهم ومهاراتهم التدريسية بشكل يتماشى مع متغيرات العالم الحالي، وبشكل يتوافق مع عالم اعتاده متعلموهم وهو العالم الرقمي. ولعل التصميم …

يعتبر الجانب الوجداني ذا أهمية كبيرة لتحقيق نمو شامل لشخصية المتعلم، حيث يلعب دور كبيرا في ضبط وتوجيه السلوك الفردي والمجتمعي. ونتيجة للتطورات المتسارعة في مجال المعلومات والتكنولوجيا والاتصالات والتركيز الكبير على الجانب المعرفي والمهاري …

 مقدمة وُلد برونر كفيفًا عام 1915 م، وهو من أصل بولندي، ولم يتمكن من الرؤية حتى خضع لعملية جراحية لإعتام عدسة العين بعد عامين، وتمكن من استعادة بعض الرؤية ولكن بطريقة محدودة، وكان والده صانع …

إن هذا العصر الذي نعيشه عصر الثورة التقنية والمعرفية والمهارية، يتطلب طلابًا يملكون كفاءات متنوعة ومهارات إبداعية تفي بمتطلبات هذا العصر. مما يلزم إعداد جيل واعٍ تُنمى قدراته بأسلوب علمي يرتقي بهم من ثقافة الذاكرة …

وأنا أُطالع قائمة بأسماء طالبات فصلي توقفت عند اسم سهي، وتساءلت من هي سهي…..؟ وكيف هو شكلها……؟ ولماذا لا أتذكرها……؟ وأثناء درسي التالي حرصت على معرفتها دون أن أسال، إذن هي هذه الطالبة الرقيقة  الخجولة …