نتائج البحث عن : التقويم

مهارات تكنولوجيا التعليم … المفهوم والتصنيف

المنهج التكنولوجي

مفهوم مهارات تكنولوجيا التعليم قد يتعجب البعض من وجود مفهوم شامل يجمع مهارات تكنولوجيا التعليم في خندق واحد، وذلك لاعتقاد الكثيرين بأنه لا يمكن الجمع بينهما. بدأ البحث في مفهوم مهارات تكنولوجيا التعليم كمفهوم مستقل …

أكمل القراءة »

6 نماذج جديدة لتقويم تعلم الطلاب

مقدمة: يتطلب تصميم أساليب و نماذج تقويم مواكبة وفعالة لتعلم الطلاب، تفكيرا إبداعيا من ِقبل المعلم وإدراكاً منه أن التقويم يجب ألا يفضي بالضرورة إلى علامات ونسب مئوية عن التحصيل، بل يجب أن يكون الهدف …

أكمل القراءة »

منظومة ديمة (منت) للتعليم الإلكتروني في الأزمات الإنسانية والحروب، نموذج يستحق الدراسة

يعتبر قطاع التعليم من أكثر القطاعات تأثراً بالصراعات والأزمات والحروب، ويأتي الأطفال في مقدمة دافعي ضريبة النزاعات، وذلك بتردي نفسيتهم وتعليمهم وخُلقهم، وخصوصاً أنهم شريحة عمرية من المفترض أن تقود حركة المجتمعات في المستقبل. لقد …

أكمل القراءة »

السياسات التربوية وتطبيق تكنولوجيا المعلومات والاتصال

تمهيد عمدت السياسات التربوية إلى تطبيق تكنولوجيا المعلومات والاتصال في العملية التعليمية في الوقت الراهن، لأنّ البيئة المحيطة بالمؤسسة التعليمية أصبحت تشكل تحدياً لها. وحتى لا تفقد دورها في التربية والتعليم كان لا بدّ لها …

أكمل القراءة »

مهارات التفكير الإيجابي لدى المعلم

مقدمة يعتبر التفكير الإيجابي أحد أهم المهارات التي نستطيع من خلالها التغلب على العوائق التي تواجهنا في حياتنا وأثناء سعينا لتحقيق أهدافنا، وبالتالي يجب أن نحاول دائما تقوية هذه المهارة لِما لها من منافع جمة، …

أكمل القراءة »

الدعائم التعليمية في الفصول التقليدية والفصول الافتراضية

الدعائم التعليمية

الدعائم التعليمية أو  سقالات التعليم هي مجموعة من التوجيهات والإرشادات والوسائط التي يستخدمُها المعلم بهدف تحقيق فهم المحتوى التعليمي لدى طلابه. ويقوم المعلم بتقديم المساعدة على شكل دعائم تختلف من حيث النوع والمستوى، وذلك لتحقيق …

أكمل القراءة »

تنظيم و توظيف الزمن المدرسي بالمدرسة الابتدائية

الزمن المدرسي

”تنظيم و توظيف الزمن المدرسي بالمدرسة الابتدائية، دراسة من إنجاز الباحث الفرنسي “برونو سوشو” Bruno suchaut ترجمها للغة العربية وحصريا لمدونة تعليم جديد الأستاذ عبد اللطيف المعاني. هي دراسة تُعنى بالمدرسة الفرنسية، إلا أن نتائجها …

أكمل القراءة »

المعتقدات التربوية للمعلمين، كلمة السر في تطوير التعليم

المعتقدات التربوية

إن إرادة التعليم تسبق إرادة التعلم مقولة صحيحة مئة بالمئة، والسبب في ذلك يعود إلى أن السلوك الإنساني يحركه عامل الدافعية. فإذا لم يشعر الإنسان بقيمة ما يعمل، فلن تكون لديه الدافعية للقيام بالعمل ولن …

أكمل القراءة »

مهارة بناء الأهداف، الجزء الثالث: الأهداف الوجدانية والأهداف المهارية النفسحركية

 هذا المقال هو المقال الخامس من سلسلة مقالات حول تنمية مهارات التدريس لدى المعلمين للكاتب الدكتور أحمد حسن والتي ينشرها حصريا على مدونة تعليم جديد.  يمكنكم الاطلاع على المقال الأول السمات الأخلاقية للمعلم المثالي من هنا. …

أكمل القراءة »

فعاليات اليوم الثاني والأخير من الملتقى الأول لمعلمي اللغة العربية

اِخْتُتِمت، يوم الاثنين 20 مارس الجاري، فعاليات الملتقى الأول لمعلمي اللغة العربية، المنظم من طرف المنظمة العالمية للنهوض باللغة العربية، عضو مؤسسة قطر. وقد تميزت فعاليات اليوم الثاني والأخير بـ: أ- محاضرة للدكتور علي بن …

أكمل القراءة »