إن هذا العصر الذي نعيشه عصر الثورة التقنية والمعرفية والمهارية، يتطلب طلابًا يملكون كفاءات متنوعة ومهارات إبداعية تفي بمتطلبات هذا العصر. مما يلزم إعداد جيل واعٍ تُنمى قدراته بأسلوب علمي يرتقي بهم من ثقافة الذاكرة …
أكمل القراءة »استخدام الذكاء الاصطناعي في التعليم
في عصر التكنولوجيا المتسارعة، أصبح الذكاء الاصطناعي واحدًا من أبرز التقنيات التي تؤثر في حياتنا اليو…
فاعلية برنامج مقترح لعلاج ضعف طالبات الصف الخامس في مهارة جدول الضرب
مقدمة تعتبر مهارات الضرب من المهارات الأساسية في مادة الرياضيات، والتي تلعب دورًا حيويًا في تطوير ال…
التشفير بين الماضي والحاضر والمستقبل
مهدي بليغ العقيلي بإشراف الأستاذ/ محمد جاسم آل مغيص مقدمة التشفير هو علم وفن حماية المعلومات من الو…
تنمية أنماط التفكير التباعدي والتقاربي، إطار مايكوسا MICOSA نموذجًا
لقد خلق الله الإنسان وميزه عن الكائنات الحية الأخرى بنعم عديدة، والتي منها نعمة التفكير الذي حضي باه…
مقال تأملي عن قيادة الإبداع والتغيير
إعداد الباحثة/ بيان فضل الرحيلي ماجستير في القيادة التَّربويَّة – مسار تعليم وتعلم، جامعة دار …
أحدث المقالات
ماذا أريد من طالبتي أن تعرف ؟
وأنا أُطالع قائمة بأسماء طالبات فصلي توقفت عند اسم سهي، وتساءلت من هي سهي…..؟ وكيف هو شكلها……؟ ولماذا لا أتذكرها……؟ وأثناء درسي التالي حرصت على معرفتها دون أن أسال، إذن هي هذه الطالبة الرقيقة الخجولة …
أكمل القراءة »التقييم السنوي للمعلم حافز للعمل أم مدعاة للكسل؟
أخذ الإشراف اليوم أبعاداً جديدة واستحدثت وسائله وأساليبه كي يواكب التطور في العملية التعليمية، فقد فُتحت للإشراف آفاق رحبة وأدخلت عليه وسائل ومستحدثات تتلاءم وأهدافه التي يسعى لتحقيقها. ونظراً لسعة وشمولية هذه الأهداف، فقد اقتضى …
أكمل القراءة »ما هي تكنولوجيا إنترنت الأشياء IOT ؟ و كيف نستفيد منها في التعليم؟
المقالة من إعداد الباحثتين: عزة سالم حامد الجهني، ماجستير تقنيات تعليم ،مطورة مواقع إلكترونية و نورة ضواحي العتيبي، ماجستير تقنيات تعليم، مدرب الكتروني معتمد مقدمة تعتبر تكنولوجيا إنترنت الأشياء IOT الثورة الرابعة للمعلومات، بعد تلك …
أكمل القراءة »إلى أي حد يعتبر التعليم الخصوصي بديلا عن المدرسة العمومية ؟
يعاني المجتمع المغربي من “باثولوجيا اجتماعية”، تعبر عن حالة اللاثقة التي تواجه بها المدرسة العمومية من قبل الآباء وبالأخص على مستوى الحواضر. قبل الوقوف عند مسببات هذه الوضعية لعله من الضروري العودة إلى جذور ظاهرة …
أكمل القراءة »تنويع طرق التدريس حسب المستويات المعرفية للتفكير بين تصنيف بلوم ورؤية كوثر كوجك
مقدمة: تنص وثائق حقوق الإنسان على أنه من حق كل طفل الحصول على تعليم عالي الجودة بما يتماشى مع قدراته وخصائصه دون التمييز بين الأطفال حسب النوع (ذكر- أنثى)، أو المستويات الاقتصادية والاجتماعية، أو القدرات …
أكمل القراءة »متى يكون التقويم تكوينيا من أجل التعلم ؟؟
مقدمة : التقويم أحد أهم المفاهيم التربوية التي لا يسع أي تربوي جهلها، حيث إن فهمه لهذا المفهوم سيؤثر على فهمه الكامل للمنظومة التعليمية. وفي هذا المقال سنجيب على الأسئلة التالية : س: ما مفهوم …
أكمل القراءة »حلول في ظل طوارئ و أزمات التعليم : مهارات التفكير الشمولية
هذا المقال هو المقال الأول من سلسلة مقالات ” حلول في ظل طوارئ و أزمات التعليم ” للكاتبة الأستاذة “ أروى بنيان ” و التي ستنشر حصريا على مدونة تعليم جديد. المقدمة أدركنا جميعاً خلال …
أكمل القراءة »المنهاج المركزي مقابل منهاج الخطوط العريضة
تتبع العديد من الدول، كالولايات المتحدة مثلاً، سياسة معينة فيما يتعلق بالمنهاج المدرسي تقوم على أساس أنه لا يجوز تحديد المعرفة “وتقزيمها” في مقررات دراسية محددة سلفاً. وhنطلاقاً من هذا المبدأ، تقرر كل ولاية ما …
أكمل القراءة »استراتيجية التنبؤ الموجه وتنمية مهارات القرن الحادي والعشرين
تعد استراتيجية التنبؤ الموجه واحدة من الاستراتيجيات التي تشجع على إثارة الاهتمام والفضول للمادة العلمية قبل عرضها على المتعلمين، وكذلك تساهم في جعل المتعلمين يأخذون دورا فاعلا أكثر في العملية التعليمية يحفزهم لامتلاك مهارات التحليل …
أكمل القراءة »